Maklumat

2.1: Asas Teori Sel Moden - Biologi

2.1: Asas Teori Sel Moden - Biologi


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Objektif Pembelajaran

  • Terangkan perkara utama teori sel dan sumbangan individu Hooke, Schleiden, Schwann, Remak, dan Virchow
  • Terangkan perkara utama teori endosimbiotik dan sebutkan bukti yang menyokong konsep ini
  • Jelaskan sumbangan Semmelweis, Snow, Pasteur, Lister, dan Koch terhadap pengembangan teori kuman

Walaupun sesetengah saintis berhujah mengenai teori penjanaan spontan, saintis lain membuat penemuan yang membawa kepada pemahaman yang lebih baik tentang apa yang kini kita panggil teori sel. Teori sel moden mempunyai dua prinsip asas:

  • Semua sel hanya berasal dari sel lain (prinsip biogenesis).
  • Sel adalah unit asas organisma.

Hari ini, prinsip ini adalah asas kepada pemahaman kita tentang kehidupan di bumi. Walau bagaimanapun, teori sel moden berkembang dari karya kolektif banyak saintis.

Teori Asal Sel

Saintis Inggeris Robert Hooke pertama kali menggunakan istilah "sel" pada tahun 1665 untuk menggambarkan ruang kecil dalam gabus yang dia perhatikan di bawah mikroskop reka bentuknya sendiri. Bagi Hooke, bahagian gabus nipis menyerupai "Sarang Madu", atau "Kotak kecil atau Pundi Air." Dia menyatakan bahawa setiap "Gua, Gelembung, atau Sel" berbeza dari yang lain (Gambar ( PageIndex {1} )). Pada masa itu, Hooke tidak menyedari bahawa sel gabus sudah lama mati dan, oleh itu, kekurangan struktur dalaman yang terdapat di dalam sel hidup.

Walaupun huraian awal Hooke tentang sel, kepentingannya sebagai unit asas kehidupan masih belum diiktiraf. Hampir 200 tahun kemudian, pada tahun 1838, Matthias Schleiden (1804-1881), seorang ahli botani Jerman yang membuat pemerhatian mikroskopik yang luas terhadap tisu tumbuhan, menggambarkannya sebagai terdiri dari sel. Menggambarkan sel tumbuhan agak mudah kerana sel tumbuhan dipisahkan dengan jelas oleh dinding sel tebalnya. Schleiden percaya bahawa sel terbentuk melalui penghabluran, bukannya pembahagian sel.

Theodor Schwann (1810–1882), seorang ahli fisiologi Jerman yang terkenal, membuat pemerhatian mikroskopik yang serupa terhadap tisu haiwan. Pada tahun 1839, setelah perbincangan dengan Schleiden, Schwann menyedari bahawa terdapat persamaan antara tisu tumbuhan dan haiwan. Ini meletakkan asas untuk idea bahawa sel adalah komponen asas tumbuhan dan haiwan.

Pada tahun 1850-an, dua saintis Poland yang tinggal di Jerman menolak idea ini lebih jauh, yang memuncak pada apa yang kita kenali hari ini sebagai teori sel moden. Pada tahun 1852, Robert Remak (1815-1865), ahli neurologi dan embriologi yang terkenal, menerbitkan bukti yang meyakinkan bahawa sel-sel berasal dari sel lain sebagai hasil pembelahan sel. Walau bagaimanapun, idea ini telah dipersoalkan oleh ramai dalam komuniti saintifik. Tiga tahun kemudian, Rudolf Virchow (1821-1902), seorang ahli patologi yang dihormati, menerbitkan esei editorial bertajuk "Patologi Selular," yang mempopularkan konsep teori sel menggunakan frasa Latin. omnis cellula selula (“semua sel timbul daripada sel”), yang pada asasnya merupakan prinsip kedua teori sel moden.1Memandangkan persamaan karya Virchow dengan Remak, ada beberapa kontroversi mengenai saintis mana yang harus mendapat penghargaan untuk mengartikulasikan teori sel. Lihat ciri Eye on Ethics berikut untuk mengetahui lebih lanjut mengenai kontroversi ini.

SAINS DAN PLAGIARISME

Rudolf Virchow, seorang saintis Jerman yang terkenal, kelahiran Poland, sering diingati sebagai "Bapa Patologi." Terkenal dengan pendekatan inovatif, dia adalah salah satu yang pertama menentukan penyebab pelbagai penyakit dengan memeriksa kesannya pada tisu dan organ. Dia juga termasuk yang pertama menggunakan haiwan dalam penyelidikannya dan, sebagai hasil kerjanya, dia adalah orang pertama yang menyebut banyak penyakit dan mencipta banyak istilah perubatan lain. Sepanjang kariernya, beliau menerbitkan lebih daripada 2,000 kertas kerja dan mengetuai pelbagai kemudahan perubatan penting, termasuk Charité - Universitätsmedizin Berlin, hospital dan sekolah perubatan Berlin yang terkenal. Tetapi dia, mungkin, paling diingati untuk esei editorialnya pada tahun 1855 bertajuk "Patologi Selular," yang diterbitkan dalam Archiv für Pathologische Anatomie und Physiologie, jurnal yang dibentuk sendiri oleh Virchow dan masih ada hingga kini.

Walaupun warisan saintifiknya yang ketara, terdapat beberapa kontroversi mengenai esei ini, di mana Virchow mencadangkan prinsip utama teori sel moden-bahawa semua sel timbul daripada sel lain. Robert Remak, bekas rakan sekerja yang bekerja di makmal yang sama dengan Virchow di University of Berlin, telah menerbitkan idea yang sama 3 tahun sebelumnya. Walaupun nampaknya Virchow sudah biasa dengan karya Remak, dia lalai untuk memuji idea Remak dalam karangannya. Apabila Remak menulis surat kepada Virchow yang menunjukkan persamaan antara idea Virchow dan ideanya sendiri, Virchow menolak. Pada tahun 1858, dalam kata pengantar kepada salah satu bukunya, Virchow menulis bahawa penerbitannya pada tahun 1855 hanyalah karya editorial, bukan kertas saintifik, dan oleh itu tidak perlu memetik karya Remak.

Mengikut standard hari ini, karya editorial Virchow pasti dianggap sebagai tindakan peniruan, kerana dia mengemukakan idea-idea Remak sebagai miliknya. Walau bagaimanapun, dalam 19ika abad, piawaian untuk integriti akademik adalah kurang jelas. Reputasi kuat Virchow, ditambah dengan kenyataan bahawa Remak adalah seorang Yahudi dalam iklim politik yang anti-Semit, melindunginya dari sebarang kesan yang ketara. Hari ini, proses semakan rakan sebaya dan kemudahan akses kepada kesusasteraan saintifik membantu menghalang plagiarisme. Walaupun saintis masih bermotivasi untuk menerbitkan idea-idea asli yang memajukan pengetahuan saintifik, mereka yang akan mempertimbangkan untuk memplagiat sedar akan akibat yang serius.

Di akademik, plagiarisme mewakili pencurian pemikiran dan penyelidikan individu - suatu kesalahan yang boleh merosakkan reputasi dan kerjaya akhir.2 3 4 5

Latihan (PageIndex{1})

  1. Apakah perkara utama teori sel?
  2. Apa sumbangan Rudolf Virchow dan Robert Remak terhadap pengembangan teori sel?

Teori Endosymbiotik

Ketika para saintis membuat kemajuan untuk memahami peranan sel dalam tisu tumbuhan dan haiwan, yang lain memeriksa struktur dalam sel itu sendiri. Pada tahun 1831, ahli botani Scotland Robert Brown (1773-1858) adalah orang pertama yang menerangkan pemerhatian nukleus, yang dia perhatikan dalam sel tumbuhan. Kemudian, pada awal tahun 1880-an, ahli botani Jerman Andreas Schimper (1856–1901) adalah yang pertama menggambarkan kloroplas sel tumbuhan, mengenal pasti peranan mereka dalam pembentukan kanji semasa fotosintesis dan menyatakan bahawa mereka dibahagi bebas dari nukleus.

Berdasarkan kemampuan kloroplas untuk membiak secara bebas, ahli botani Rusia Konstantin Mereschkowski (1855-1921) mencadangkan pada tahun 1905 bahawa kloroplas mungkin berasal dari bakteria fotosintetik leluhur yang hidup secara simbiotik di dalam sel eukariotik. Beliau mencadangkan asal yang sama untuk nukleus sel tumbuhan. Ini adalah artikulasi pertama hipotesis endosimbiotik, dan akan menerangkan bagaimana sel eukariotik berkembang daripada bakteria nenek moyang.

Hipotesis endosimbiotik Mereschkowski dilanjutkan oleh pakar anatomi Amerika, Ivan Wallin (1883-1969), yang mula meneliti persamaan antara mitokondria, kloroplas, dan bakteria — dengan kata lain, untuk meletakkan hipotesis endosimbiotik pada ujian menggunakan penyelidikan objektif. Wallin menerbitkan siri makalah pada tahun 1920-an yang menyokong hipotesis endosimbiotik, termasuk penerbitan tahun 1926 yang dikarang bersama Mereschkowski. Wallin mendakwa dia boleh mengkultur mitokondria di luar sel hos eukariotik mereka. Banyak saintis menolak budaya mitokondria sebagai akibat pencemaran bakteria. Kerja penjujukan genom moden menyokong para saintis yang tidak setuju dengan menunjukkan bahawa banyak genom mitokondria telah dipindahkan ke nukleus sel inang, mencegah mitokondria daripada dapat hidup sendiri.6 7

Idea Wallin mengenai hipotesis endosimbiotik sebahagian besarnya diabaikan untuk 50 tahun akan datang kerana saintis tidak menyedari bahawa organel ini mengandungi DNA mereka sendiri. Walau bagaimanapun, dengan penemuan DNA mitokondria dan kloroplas pada tahun 1960-an, hipotesis endosimbiotik telah dibangkitkan. Lynn Margulis (1938–2011), ahli genetik Amerika, menerbitkan idea-idea beliau mengenai hipotesis endosimbiotik mengenai asal-usul mitokondria dan kloroplas pada tahun 1967.8 Dalam dekad sebelum penerbitannya, kemajuan dalam mikroskop telah membolehkan saintis membezakan sel prokariotik daripada sel eukariotik. Dalam penerbitannya, Margulis mengkaji kesusasteraan dan berpendapat bahawa organel eukariotik seperti mitokondria dan kloroplas adalah berasal dari prokariotik. Dia menunjukkan sejumlah besar data mikroskopik, genetik, biologi molekul, fosil, dan geologi untuk menyokong tuntutannya.

Sekali lagi, hipotesis ini pada mulanya tidak popular, tetapi bukti genetik yang semakin meningkat disebabkan oleh kemunculan penjujukan DNA menyokong teori endosymbiotic, yang kini ditakrifkan sebagai teori bahawa mitokondria dan kloroplas timbul akibat sel prokariotik yang mewujudkan hubungan simbiotik dalam eukariotik. hos (Rajah (PageIndex{3})). Dengan teori endosymbiotik awal Margulis mendapat penerimaan yang luas, dia memperluas teori dalam bukunya tahun 1981 Simbiosis dalam Evolusi Sel. Di dalamnya, dia menjelaskan bagaimana endosymbiosis merupakan faktor pendorong utama dalam evolusi organisma. Penjujukan genetik yang lebih baru dan analisis filogenetik menunjukkan bahawa DNA mitokondria dan DNA kloroplas sangat berkaitan dengan rakan bakteria mereka, baik dalam urutan DNA dan struktur kromosom. Walau bagaimanapun, DNA mitokondria dan DNA kloroplas dikurangkan berbanding dengan DNA nuklear kerana banyak gen telah berpindah dari organel ke nukleus sel inang. Selain itu, ribosom mitokondria dan kloroplas secara strukturnya serupa dengan ribosom bakteria, dan bukannya ribosom eukariotik perumahnya. Terakhir, pembelahan binari organel ini sangat menyerupai pembelahan binari bakteria, dibandingkan dengan mitosis yang dilakukan oleh sel eukariotik. Sejak cadangan asal Margulis, para saintis telah memerhatikan beberapa contoh endosymbion bakteria dalam sel eukariotik moden. Contohnya termasuk bakteria endosimbiotik yang terdapat dalam usus serangga tertentu, seperti lipas,9 dan organel seperti bakteria fotosintetik yang terdapat dalam protista.10

Latihan ( PageIndex {2} )

  1. Apa yang dinyatakan oleh teori endosimbiotik moden?
  2. Apakah bukti yang menyokong teori endosymbiotik?

Konsep dan Ringkasan Utama

  • Walaupun sel pertama kali diperhatikan pada tahun 1660-an oleh Robert Hooke, teori sel tidak diterima dengan baik selama 200 tahun lagi. Karya saintis seperti Schleiden, Schwann, Remak, dan Virchow menyumbang kepada penerimaannya.
  • Teori endosimbiotik menyatakan bahawa mitokondria dan kloroplas, organel yang terdapat dalam banyak jenis organisma, berasal dari bakteria. Maklumat struktur dan genetik yang ketara menyokong teori ini.

Nota kaki

  1. 1 M. Schultz. "Rudolph Virchow." Penyakit Berjangkit Muncul 14 No. 9 (2008):1480–1481.
  2. 2 B. Kisch. "Pemimpin Lupa dalam Perubatan Moden, Valentin, Gouby, Remak, Auerbach." Transaksi Persatuan Falsafah Amerika 44 (1954):139–317.
  3. 3 H. Harris. Kelahiran Sel. New Haven, CT: Yale University Press, 2000: 133.
  4. 4 C. Webster (ed.). Biologi, Perubatan dan Masyarakat 1840-1940. Cambridge, UK; Cambridge University Press, 1981:118–119.
  5. 5 C. Zuchora-Walske. Penemuan Utama dalam Sains Kehidupan. Minneapolis, MN: Penerbitan Lerner, 2015: 12–13.
  6. 6 T. Embley, W. Martin. "Evolusi, Perubahan, dan Cabaran Eukariotik." Alam semula jadi Vol. 440 (2006): 623–630.
  7. 7 O.G. Berg, C.G. Kurland. "Mengapa Gen Mitokondria Paling Kerap Ditemui dalam Nukleus." Biologi Molekul dan Evolusi 17 no. 6 (2000): 951–961.
  8. 8 L. Sagan. "Tentang Asal Mitosis Sel." Jurnal Biologi Teoritikal 14 bil. 3 (1967): 225–274.
  9. 9 A.E. Douglas. "Dimensi Mikroba dalam Ekologi Pemakanan Serangga." Ekologi Berfungsi 23 (2009):38–47.
  10. 10 J.M. Jaynes, L.P. Vernon. "Cyanelle dari Cyanophora paradoxa: Hampir Kloroplas Cyanobacterial.” Trend dalam Sains Biokimia 7 no. 1 (1982): 22–24.
  11. 11 Alexander, J. Wesley. "Sumbangan Kawalan Jangkitan kepada Abad Kemajuan" Sejarah Pembedahan 201:423-428, 1985.

Penyumbang

  • Nina Parker, (Shenandoah University), Mark Schneegurt (Wichita State University), Anh-Hue Thi Tu (Georgia Southwestern State University), Philip Lister (Central New Mexico Community College), dan Brian M. Forster (Saint Joseph's University) dengan ramai pengarang yang menyumbang. Kandungan asal melalui Openstax (CC BY 4.0; Akses secara percuma di https://openstax.org/books/microbiology/pages/1-introduction)


Biologi 130 Bab 1

Kaedah induktif- (Bacon) satu proses membuat banyak pemerhatian sehingga seseorang berasa yakin untuk membuat generalisasi dan ramalan daripadanya. Contohnya adalah apa yang kita tahu tentang anatomi adalah berdasarkan pemerhatian banyak badan.

Harvey mencipta peredaran darah dengan Michael Servetus.

Vesalius pertama kali menerbitkan ilustrasi yang tepat untuk anatomi.

Elektrolit- Bahan yang terion dalam air (asid, bes, garam) dan membentuk larutan yang mampu mengalirkan elektrik.

Pengurangan adalah tindak balas kimia di mana molekul memperoleh elektron dan tenaga apabila molekul menerima elektron dikatakan berkurang.

Kolesterol- komponen membran sel prekursor steroid lain.

Eicosanoids- Pengutusan kimia antara sel.

Lemak-Larut-terlibat dalam pelbagai fungsi.

Vit A,D,E,K- termasuk pembekuan darah, penyembuhan luka, penglihatan dan penyerapan kalsium.

Asid Lemak- Prekursor sumber tenaga trigliserida.

Fosfolipid- Komponen utama membran sel membantu pencernaan lemak.

Hormon steroid- Utusan kimia antara sel.

Galaktosa- ditukar kepada glukosa dan dimetabolismekan.
Gula buah fruktosa - ditukarkan menjadi glukosa dan dimetabolisme.

Disakarida- Sukrosa, laktosa, maltosa, sukrosa.
Sukrosa- Gula tebu dicernakan kepada glukosa dan fruktosa.
Laktosa- Gula Susu dicernakan kepada glukosa dan galaktosa penting dalam pemakanan bayi.
Gula Malt - Produk penghadaman kanji, dicerna lebih lanjut menjadi glukosa.

Polisakarida- selulosa, kanji, glikogen.

Selulosa- Polisakarida struktur serat makanan tumbuhan.
Kanji - Penyimpanan tenaga dalam sel tumbuhan.
Glikogen- Penyimpanan tenaga dalam sel haiwan (hati, otot, otak, rahim, vagina)

Karbohidrat Terkonjugasi- glikoprotein glikolipid, proteoglikan.

Tindak balas Sintesis- dua atau lebih molekul kecil bergabung untuk membentuk satu A+B yang lebih besar---->AB

Tukar reaksi- dua molekul bertukar atom atau kumpulan atom AB + CD ----- & gtAC + BD

Reaksi boleh balik boleh pergi ke mana-mana arah dalam keadaan yang berbeza.

Ikatan Kovalen- perkongsian satu atau lebih pasangan elektron antara nukleus.

Pembahagian kovalen tunggal bagi satu pasangan elektron.
Kovalen berganda- perkongsian dua pasangan elektron. Selalunya berlaku antara atom karbon antara karbon dan oksigen, dan antara karbon dan nitrogen.

Ikatan Kovalen Bukan Kutub-Kovalen di mana elektron sama-sama tertarik pada kedua inti. Mungkin single atau double. Jenis ikatan kimia yang paling kuat.

Polar Covalent- Elektron lebih tertarik pada satu inti daripada yang lain, menghasilkan sedikit + dan - kawasan dalam satu molekul. Mungkin bujang atau berganda. Ikatan yang terbentuk antara atom hidrogen dalam molekul air.

Ikatan hidrogen - tarikan lemah antara molekul terpolarisasi atau antara kawasan terpolarisasi molekul yang sama. Penting dalam lipatan dan penggulungan tiga dimensi molekul besar. Mudah terganggu oleh perubahan suhu dan Ph.


Prinsip Teras Fisiologi

Teori Sel Adalah Prinsip Penyatuan Biologi

Teori sel menyatakan bahawa semua organisma biologi terdiri daripada sel sel adalah unit kehidupan dan semua kehidupan berasal dari kehidupan yang sudah ada. Teori sel begitu mantap hari ini sehingga ia membentuk salah satu prinsip penyatuan biologi.

Perkataan itu sel pertama kali digunakan oleh Robert Hooke (1635–1703) ketika dia melihat gabus dengan mikroskop sederhana dan menjumpai apa yang tampak sebagai blok bahan yang membentuk gabus. Istilah hari ini menggambarkan unit kehidupan mikroskopik yang memisahkan dirinya dari persekitarannya dengan partisi nipis, membran sel.

Kebanyakan ahli biologi percaya bahawa kehidupan timbul secara spontan daripada bahan tidak bernyawa, tetapi butiran tentang bagaimana ini boleh berlaku masih tidak diketahui, dan skala masa adalah panjang. Rudolf Virchow, ahli patologi Jerman (1821–1902), terkenal menulis “omnis cellula e cellula”—semua sel berasal daripada sel lain—yang bermaksud penjanaan benda hidup secara spontan daripada bahan tidak bernyawa tidak berlaku dalam tempoh sesingkat hayat kita.


Perspektif

Selama bertahun-tahun banyak perincian mengenai teori sel Schleiden dan Schwann didapati salah, seperti pandangan mereka mengenai pembentukan sel, dan kepercayaan mereka bahawa sel-sel bebas secara anatomi dan fisiologi. Walau bagaimanapun, kesan kerja mereka terhadap biologi sel boleh dikaitkan dengan kuasa hipotesis asal yang merangsang banyak usaha penyelidikan. Sesungguhnya 'teori sel' adalah contoh terbaik tentang kepentingan pembentukan dan ujian hipotesis tradisional yang merupakan prinsip klasik penyelidikan saintifik. Seperti yang ditulis oleh Schwann 'Hipotesis tidak pernah menyakitkan, selagi seseorang mengingat jumlah kebarangkaliannya, dan asas-asas di mana ia dibentuk. Ia bukan sahaja berfaedah, tetapi perlu kepada sains, bahawa apabila kitaran fenomena tertentu telah dipastikan melalui pemerhatian, beberapa penjelasan sementara harus dirangka sedekat mungkin selaras dengannya walaupun terdapat risiko untuk mengganggu penjelasan ini dengan lebih lanjut. penyiasatan kerana hanya dengan cara ini seseorang secara rasional boleh membawa kepada penemuan baru, yang mungkin sama ada mengesahkan atau menafikannya.' (Schwann, 1839 – diterjemahkan dari bahasa Jerman, 1847). Sudah tentu, doktrin 'teori sel' seperti yang dianjurkan oleh Schleiden dan Schwann menandakan kelahiran biologi sel dan berperanan dalam membantu biologi sel menjadi sains dinamik seperti sekarang ini.


Biologi (BIOL)

Tinjauan mengenai prinsip dan fenomena biologi utama dalam pelbagai tumbuhan dan haiwan dengan penekanan pada manusia. (bukan untuk kredit utama).

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Sains Semula Jadi Teras, Sains Semula Jadi Mod Mod

BIOL 1220 Tinjauan Makmal Biologi

(Bukan untuk kredit utama) Satu siri latihan makmal yang menambah bahan yang dibincangkan dalam BIOL 1120.

Keperluan teras: BIOL 1120

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim luruh

Sains Semula Jadi Teras, Sains Semula Jadi Mod Mod

BIOL 2010 Konsep Utama Dalam Biologi

Kursus ini akan membincangkan topik yang berkaitan dengan konsep utama biologi seperti evolusi, sel, gen dan homeostasis. Kursus ini direka untuk pelajar jurusan sains, kejuruteraan atau bidang lain yang memerlukan biologi sebagai prasyarat yang belum mempunyai persediaan yang mencukupi untuk memulakan siri Asas Sains Hayat (BIOL 2150 atau BIOL 2170).

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim luruh

BIOL 2150 Asas Sains Hayat: Kepelbagaian Kehidupan, Evolusi Dan Adaptasi

Pengenalan kepada kepelbagaian kehidupan multiselular di bumi, evolusi dan penyesuaian fisiologi. Melengkapkan BIOL 2170 sebelum mendaftar adalah sangat dinasihatkan. Penerangan prasyarat: Sama ada (CHEM 1090 atau CHEM 1230 atau BIOL 2010 atau BIOL 2170) dengan gred minimum C, atau keputusan Pentaksiran Permulaan Permulaan Kimia Dalam Talian ALEKS minimum sebanyak 50%, atau skor komposit minimum ACT sebanyak 21.

Prasyarat: BIOL 2010 dengan gred minimum C atau CHEM 1090 dengan gred minimum C atau CHEM 1230 dengan gred minimum C atau ACT Composite dengan skor 21 atau BIOL 2170 dengan gred minimum C atau Aleks Chem Penempatan Tertinggi dengan markah 50

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Sains Semula Jadi Teras, Sains Semula Jadi Mod Mod

BIOL 2160 Asas Makmal Sains Hayat: Kepelbagaian Kehidupan, Evolusi dan Penyesuaian

Satu siri latihan makmal yang melengkapkan bahan yang dibincangkan dalam BIOL 2150.

Teras Teras: BIOL 2150

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Sains Semula Jadi Teras, Sains Semula Jadi Mod Mod

BIOL 2170 Asas Sains Hayat: Biomolekul, Sel, dan Pewarisan

Pengenalan umum mengenai struktur dan fungsi sel, pemprosesan tenaga pada tumbuhan dan haiwan, genetik asas, biologi molekul dan pengembangan. Penerangan prasyarat: Sama ada (CHEM 1090 atau CHEM 1230 atau BIOL 2010 atau BIOL 2150) dengan gred minimum C, atau hasil Penilaian Penempatan Awal Kimia ALEKS minimum 50%, atau skor komposit minimum ACT 21.

Prasyarat: CHEM 1090 dengan gred minimum C atau CHEM 1230 dengan gred minimum C atau BIOL 2010 dengan gred minimum C atau BIOL 2150 dengan gred minimum C atau Komposit ACT dengan skor 21 atau Penempatan Aleks Chem Tertinggi dengan markah 50

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Sains Semula Jadi Teras, Sains Semula Jadi Trans Mod

BIOL 2180 Asas Makmal Sains Kehidupan: Biomolekul, Sel, dan Warisan

Satu siri latihan makmal yang menambah bahan yang dibincangkan dalam BIOL 2170.

Keperluan teras: BIOL 2170

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Sains Semula Jadi Teras, Sains Semula Jadi Mod Mod

BIOL 2910 Penyelidikan Biologi

Perbincangan/demonstrasi peluang untuk penyelidikan sarjana muda dalam Biologi di Universiti Toledo dan di tempat lain.

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga

BIOL 2980 Topik Khas dalam Biologi

Topik yang dipilih dalam biologi untuk jurusan biologi dan bukan jurusan.

Prasyarat: ENGL 1110 dengan gred minimum D- atau MATH 1180 dengan gred minimum D-

BIOL 3010 Genetik Molekul

Prinsip keturunan pada tahap molekul, meliputi struktur gen dan kromosom, replikasi dan pembaikan, penggabungan semula, kawalan ekspresi gen, kawalan pembelahan sel.

Prasyarat: BIOL 2170 dengan gred minimum C dan (CHEM 1230 dengan gred minimum C atau CHEM 1240 dengan gred minimum C-)

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Makmal Genetik Molekul BIOL 3020

Kursus makmal dalam biologi molekul eksperimen yang melibatkan pengklonan gen, analisis produk klon dan teknik lain genetik molekul moden.

Teras Teras: BIOL 3010

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, Kejatuhan

BIOL 3030 Biologi Sel

Kajian tentang organisasi dalaman sel eukariotik, fungsi organel dan membran, isyarat sel-sel, pergerakan sel, lekatan sel, dan matriks ekstraselular.

Prasyarat: BIOL 2170 dengan gred minimum C dan CHEM 1240 dengan gred minimum C-

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Makmal Biologi Sel BIOL 3040

Latihan makmal yang melibatkan pengkulturan sel, analisis protein, penyetempatan protein dan teknik lain dari biologi sel moden.

Keperluan teras: BIOL 3030

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

BIOL 3070 Fisiologi Manusia

Analisis struktur dan fungsional terperinci mengenai sistem endokrin, saraf, pembiakan, peredaran darah, pernafasan, pencernaan dan perkumuhan manusia. Penekanan akan diberikan pada interaksi sistem-sistem dan mekanisme homeostatik.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

BIOL 3090 Biologi Perkembangan

Kuliah mengenai interaksi molekul dan selular dalam embriogenesis dan perkembangan haiwan dan tumbuhan.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim luruh

Makmal BIOL 3100 Perkembangan BIOL

Analisis pembangunan melalui kaedah biokimia dan biologi menggunakan bahan hidup.

Prasyarat: BIOL 3090 (boleh diambil serentak) dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Jatuh

BIOL 3210 Pemakanan Manusia

Kuliah meliputi pemakanan dan pengangkutan pada manusia, peranan pemakanan dalam pertumbuhan dan perkembangan, penyakit pemakanan.

Prasyarat: BIOL 3070 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Jatuh

BIOL 3510 Anatomi Vertebrata Perbandingan

Rawatan perbandingan sejarah evolusi dan perkembangan sistem organ vertebrata utama.

Prasyarat: (BIOL 2150 dengan gred minimum C dan BIOL 2160 dengan gred minimum C dan BIOL 2170 dengan gred minimum C dan BIOL 2180 dengan gred minimum C)

Tempoh Ditawarkan: Jatuh

Makmal Projek Penyelidikan BIOL 3910

Memberi pengalaman penyelidikan autentik langsung dan pemahaman menyeluruh mengenai proses saintifik. Boleh diulang sekali untuk kredit, maksimum 3 jam boleh digunakan untuk kredit elektif BIOL di jurusan atau minor.

Prasyarat: BIOL 2170 dengan gred minimum D- dan BIOL 2180 dengan gred minimum D-

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, Kejatuhan

BIOL 4010 Biologi Molekul

Analisis mekanisme pengawalseliaan untuk asid nukleik dan sintesis protein struktur genom penggabungan semula kerosakan genetik dan pembaikan.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim luruh

BIOL 4030 Mikrobiologi

Kuliah tentang prinsip mikrobiologi dan virologi moden, termasuk metabolisme, pertumbuhan, morfologi selular, genetik dan hubungan parasit perumah. Penyakit bakteria dan virus akan digambarkan.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C dan CHEM 2410 dengan gred minimum C-

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, Kejatuhan

Makmal Mikrobiologi BIOL 4040

Makmal menggunakan teknik mikrobiologi asas dan menggambarkan prinsip pertumbuhan, pengenalan dan genetik dan kawalan mikrob.

Prasyarat: BIOL 4030 (boleh diambil serentak) dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, Kejatuhan

BIOL 4050 Imunologi

Kuliah mengenai asas kimia, genetik dan selular bagi tindak balas imun.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim luruh

Makmal Imunologi BIOL 4060

Kajian makmal mengenai tindak balas imun.

Keperluan teras: BIOL 4050

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim luruh

BIOL 4090 Biologi Kanser

Pengenalan kepada karsinogenesis dan ciri-ciri keganasan sel dan molekul. Kaedah untuk mendiagnosis dan merawat keganasan juga akan dibentangkan.

Prasyarat: (BIOL 3030 dengan gred minimum C dan BIOL 3010 dengan gred minimum C)

Tempoh Ditawarkan: Jatuh

BIOL 4110 Genetik dan Genomik Manusia

Tinjauan sistematik mengenai variasi genetik pada manusia dengan penekanan pada metodologi penyelidikan moden termasuk genomik.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim luruh

BIOL 4170 Genetik Perkembangan

Tinjauan genetik perkembangan haiwan dan tumbuhan. Prinsip asas dan kaedah analisis genetik, sistem model, asas genetik pencorak tisu, implikasi evolusi dan aplikasi dalam kejuruteraan tisu dan tumbuhan.

Prasyarat: BIOL 3010 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga

BIOL 4210 Asas Molekul Penyakit

Memeriksa kecacatan genetik, molekul dan biokimia yang berkaitan dengan beberapa penyakit manusia yang paling biasa. Termasuk tinjauan penyelidikan terkini mengenai penyebab molekul penyakit terpilih.

Prasyarat: BIOL 3010 dengan gred minimum C dan BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Jatuh

BIOL 4230 Fisiologi Haiwan Perbandingan

Kuliah mengenai perbandingan dan fisiologi persekitaran vertebrata dan invertebrata termasuk metabolisme, peraturan suhu, pernafasan, peredaran, perkumuhan dan peraturan osmotik.

Prasyarat: (BIOL 3030 dengan gred minimum C dan BIOL 3070 dengan gred minimum C)

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga

BIOL 4250 Pengantar Neurobiologi

Pengenalan kepada aspek molekul, genetik dan selular neurobiologi dalam manusia dan organisma model. Topik termasuk fisiologi neuron dan isyarat, perkembangan saraf, sensasi, kawalan otot, pembelajaran dan ingatan.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, Kejatuhan

BIOL 4330 Parasitologi

Kajian mengenai interaksi host-parasit termasuk aspek morfologi parasit, taksonomi, pembangunan dan ekologi.

Prasyarat: (BIOL 2150 dengan gred minimum C dan BIOL 2170 dengan gred minimum C)

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, Kejatuhan

BIOL 4700 Kesusasteraan Biologi Dan Komunikasi

Kursus intensif penulisan yang memberi tumpuan kepada membaca sastera asli dalam biologi dalam pelbagai format. Dikehendaki semua jurusan biologi.

Prasyarat: BIOL 3030 dengan gred minimum C

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

Lawatan Lapangan Biologi BIOL 4790

Kursus terarah fakulti yang menggabungkan pengalaman bidang yang luas dan projek individu.

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga

Penyelidikan Prasiswazah BIOL 4910

Penyelidikan terarah fakulti. Kedua-dua laporan keputusan lisan dan bertulis diperlukan.

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

BIOL 4940 Penyelidikan Ekstramural

Persetujuan terlebih dahulu dari jabatan dan penyelia yang dicadangkan. Kajian penyelidikan yang diselia oleh saintis yang dilakukan di institut penyelidikan luar atau makmal saintifik. Laporan bertulis dan lisan ke jabatan diperlukan. Maksimum 6 jam boleh diambil kira untuk pilihan BIOL.

Prasyarat: (BIOL 2150 dengan gred minimum C dan BIOL 2170 dengan gred minimum C)

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

BIOL 4950 Internship Dalam Biologi

Pengalaman praktikal yang diselia dalam bidang biologi. Maksimum 6 jam boleh digunakan sebagai kredit elektif biologi untuk ijazah BS.

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga musim panas

BIOL 4980 Topik Lanjutan Dalam Biologi

Kursus lanjutan untuk jurusan Biologi dalam bidang biologi yang penting Boleh diulang untuk kredit di bawah nombor kepakaran yang berbeza (topik).

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga

BIOL 4990 Kajian Bebas Dalam Biologi

Bacaan atau projek yang diarahkan oleh Fakulti dalam bidang biologi tertentu.

Tempoh Ditawarkan: Musim bunga, musim panas, musim luruh

&salinan 2020 UNIVERSITI TOLEDO &bull 2801 W. Bancroft St. &bull Toledo, OH 43606 &bull 800.586.5336


​SURVIVAL PADA PH RENDAH PERUT

Ulser peptik (atau ulser perut) adalah luka yang menyakitkan pada lapisan perut. Sehingga tahun 1980-an, mereka dipercayai disebabkan oleh makanan pedas, tekanan, atau gabungan kedua-duanya. Pesakit biasanya dinasihatkan untuk makan makanan hambar, mengambil ubat anti-asid, dan mengelakkan tekanan. Ubat ini tidak berkesan, dan keadaannya sering berulang. Ini semua berubah secara dramatik apabila punca sebenar kebanyakan ulser peptik didapati adalah bakteria yang nipis, berbentuk corkscrew, Helicobacter pylori. Organisme ini dikenal pasti dan diasingkan oleh Barry Marshall dan Robin Warren, yang penemuannya menjadikan mereka Hadiah Nobel dalam Perubatan pada tahun 2005.

Keupayaan H. pylori untuk mengekalkan pH perut yang rendah sepertinya menunjukkan bahawa ia adalah asidofil yang melampau. Ternyata, ini tidak berlaku. sebenarnya, H. pylori ialah neutrofil. Jadi, bagaimana ia bertahan di perut? Hebatnya, H. pylori mewujudkan persekitaran mikro di mana pH hampir neutral. Ia mencapai ini dengan menghasilkan sejumlah besar enzim urease, yang memecahkan urea untuk membentuk NH4 + dan CO2. Ion amonium menaikkan pH persekitaran terdekat.

Keupayaan metabolik ini H. pylori adalah asas kepada ujian yang tepat dan bukan invasif untuk jangkitan. Pesakit diberi larutan urea yang mengandungi atom karbon berlabel radioaktif. Sekiranya H. pylori terdapat di dalam perut, dengan cepat akan memecah urea, menghasilkan CO radioaktif2 yang boleh dikesan dalam nafas pesakit. Kerana ulser peptik boleh menyebabkan kanser gastrik, pesakit yang berazam untuk menghidapinya H. pylori jangkitan dirawat dengan antibiotik.


Kandungan

Pada tahun 1981, Meyer lulus dari Whitworth College sebelum bekerja di Atlantic Richfield Company (ARCO) di Dallas dari November 1981 hingga Disember 1985. [10] [11] Meyer kemudiannya mengambil biasiswa dari Rotary Club of Dallas, di mana beliau memperolehi PhD dalam Sejarah dan Falsafah Sains di Universiti Cambridge pada tahun 1991. [12] [13]

Pada musim gugur 1990 dia menjadi penolong profesor falsafah di Whitworth, di mana dia dinaikkan pangkat sebagai Profesor Madya pada tahun 1995, [14] dan memperoleh jawatan pada tahun 1996. Pada musim gugur 2002 dia berpindah ke jawatan profesor, Konsep Asas Sains, di Universiti Atlantik Pantai Palm Kristian. Dia meneruskan ke sana hingga Spring 2005, [15] [11] kemudian berhenti mengajar untuk menumpukan masanya kepada pergerakan reka bentuk pintar. [16]

Ilmu penciptaan

Sebagai seorang mahasiswa, Meyer telah "agak selesa menerima cerita evolusi standard, walaupun saya meletakkan sedikit putaran teistik padanya - bahawa (evolusi) adalah cara Tuhan mengendalikan", tetapi semasa bekerja dengan ARCO di Dallas, dia telah dipengaruhi by a conference: "I remember being especially fascinated with the origins debate at this conference. It impressed me to see that scientists who had always accepted the standard evolutionary story were now defending a theistic belief, not on the basis that it makes them feel good or provides some form of subjective contentment, but because the scientific evidence suggests an activity of mind that is beyond nature. I was really taken with this." [14] [17] Charles Thaxton organised the conference held in Dallas on 9–10 February 1985, featuring Antony Flew, and Dean H. Kenyon who spoke on "Going Beyond the Naturalistic Mindset: Origin of Life Studies". [18] [19]

Meyer became part of Thaxton's circle, [20] and joined the debate with two articles published in March 1986: in one, he discussed The Mystery of Life's Origin which Thaxton had recently co-authored, commenting that the book had "done well to intimate that 'we are not alone.' Only revelation can now identify the Who that is with us." [21] The other article discussed the 1981 McLean v. Arkansas and 1985 Aguillard v. Treen district court case rulings that teaching creation science in public schools was unconstitutional as creationism originated in religious conviction, and its reliance on "tenets of faith" implied it was not scientific. Meyer argued that modern scientific method equally relied on "foundational assumptions" based on faith in naturalism, which "assumed all events to be exclusively the result of physical or natural causes", so on the definition used in the court cases "science itself does not qualify as legitimate science". He proposed that "scientists and philosophers" could turn to Biblical presupposition to explain "the ultimate source of human reason, the existence of a real and uniformly ordered universe, and the ability present in a creative and ordered human intellect to know that universe. Both the Old and New Testaments define these relationships such that the presuppositional base necessary to modern science is not only explicable but also meaningful." [22] Meyer's argument on epistemological presuppositions and accusation that evolution is based on an assumption of naturalism became central to the design movement. [23]

At the university of Cambridge in England, he met theology student Mark Labberton. In the Fall of 1987 Labberton introduced Meyer to Phillip E. Johnson who was on a sabbatical at University College London, and having become "obsessed with evolution" had begun writing a book on what he saw as its problems. Meyer says "We walked around Cambridge kicking the pea gravel and talking over all the issues." [24] [25] [26]

An article co-authored by Meyer and Thaxton published on 27 December 1987 asserted that "human rights depend upon the Creator who made man with dignity, not upon the state." They contrasted this with "purely material, scientific" ideas which equated humans to animals, and restated their central thesis that "Only if man is (in fact) a product of special Divine purposes can his claim to distinctive or intrinsic dignity be sustained." The terminology and concepts later featured in the Wedge strategy and theistic realism. [27] [28]

Intelligent Design

After the 1987 Edwards v. Aguillard Supreme Court ruling affirmed the Aguillard v. Treen decision against teaching creation science, Thaxton as academic editor of Of Pandas and People adopted intelligent design wording. [29] [30] Meyer recalls the term coming up at a June 1988 conference in Tacoma organised by Thaxton, who "referred to a theory that the presence of DNA in a living cell is evidence of a designing intelligence." [31] Phillip E. Johnson was drafting a book arguing against naturalism as the basis for evolutionary science, and Meyer brought a copy of the manuscript to the conference. [32] He met Paul A. Nelson who found it exciting to read, [33] and the two collaborated on a joint project. Needing a mathematician, they contacted Dembski in 1991. Thaxton has described Meyer as "kind of like" a Johnny Appleseed, bringing others into the movement. [34]

Meyer became one of a group of prominent young intelligent design (ID) advocates with academic degrees: Mayer, Nelson, Dembski and Jonathan Wells. [35] Meyer participated in the "Ad Hoc Origins Committee" defending Johnson's Darwin on Trial in 1992 or 1993 (in response to Stephen Jay Gould's review of it in the July 1992 issue of Amerika saintifik), while with the Philosophy department at Whitworth College. [36] He was later a participant in the first formal meeting devoted to ID, hosted at Southern Methodist University in 1992. [36]

In December 1993, Bruce Chapman, president and founder of the Discovery Institute, noticed an essay in the jurnal dinding jalan by Meyer about a dispute when biology lecturer Dean H. Kenyon taught intelligent design in introductory classes. [5] [37] Kenyon had co-authored Of Pandas and People, and in 1993 Meyer had contributed to the teacher's notes for the second edition of Pandas. Meyer was an old friend of Discovery Institute co-founder George Gilder, and over dinner about a year later they formed the idea of a think tank opposed to materialism. In the summer of 1995 Chapman and Meyer met a representative of Howard Ahmanson, Jr. Meyer, who had previously tutored Ahmanson's son in science, recalls being asked "What could you do if you had some financial backing?" [5] He was a co-author of the "Wedge strategy", which put forth the Discovery Institute's manifesto for the intelligent design movement. [38] [39]

In 1999, Meyer with David DeWolf and Mark DeForrest laid out a legal strategy for introducing intelligent design into public schools in their book Intelligent Design in Public School Science Curriculum. [40] Meyer has co-edited Darwinism, Design, and Public Education (Michigan State University Press, 2000) with John Angus Campbell and co-edited Science and Evidence of Design in the Universe (Ignatius Press, 2000) with Michael J. Behe and William A. Dembski. In 2009, his book Signature in the Cell was released and in December of that year.

Meyer has been described as "the person who brought ID (intelligent design) to DI (Discovery Institute)" by historian Edward Larson, who was a fellow at the Discovery Institute prior to it becoming the center of the intelligent design movement. [41] In 2004, the DI helped introduce ID to the Dover Area School District, which resulted in the Kitzmiller v. Dover Area School District case where ID was ruled to be based on religious beliefs rather than scientific evidence. Discussing ID in relation to Dover, on May 6, 2005 Meyer debated Eugenie Scott, on The Big Story with John Gibson. During the debate, Meyer argued that intelligent design is critical of more than just evolutionary mechanisms like natural selection that lead to diversification, but of common descent itself. [42]

Films and debates

He has appeared on television and in public forums advocating intelligent design. Notably he wrote and appeared in the Discovery Institute's 2002 film Unlocking the Mystery of Life [43] and was interviewed in the 2008 Expelled: No Intelligence Allowed movie. He has also been an active debater such as in April 2006 with Peter Ward, a paleontologist from the University of Washington held an open online discussion on the topic of intelligent design in the Talk of the Times forum in Seattle, WA. [44] Meyer has also debated atheists Peter Atkins, Eugenie Scott and Michael Shermer.

Teach the Controversy

In March, 2002, Meyer announced a "teach the controversy" strategy, which alleges that the theory of evolution is controversial within scientific circles, following a presentation to the Ohio State Board of Education. [45] The presentation included submission of an annotated bibliography of 44 peer-reviewed scientific articles that were said to raise significant challenges to key tenets of "Darwinian evolution". [46] In response to this claim the National Center for Science Education, an organisation that works in collaboration with National Academy of Sciences, the National Association of Biology Teachers, and the National Science Teachers Association that support the teaching of evolution in public schools, [47] contacted the authors of the papers listed and 26 scientists, representing 34 of the papers, responded. None of the authors considered that their research provided evidence against evolution. [48] On March 11, 2002 during a panel discussion on evolution Meyer publicly told the Ohio Board of Education that the "Santorum Amendment" was part of the Education Bill, and therefore that the State of Ohio was required to teach alternative theories to evolution as part of its biology curriculum. Professor of Biology, Kenneth R. Miller replied that Conference Reports do not carry the weight of law and that in implying that they do, Meyer factually misstated the nature and gravitas of the Santorum Amendment. [49]

Proceedings of the Biological Society of Washington article

On 4 August 2004, an article by Meyer appeared in the peer-reviewed scientific journal, Proceedings of the Biological Society of Washington. [50] On September 7, the publisher of the journal, the Council of the Biological Society of Washington, released a statement retracting the article as not having met its scientific standards, and saying that it had been published at the discretion of the former editor, Richard Sternberg, "without review by any associate editor". [51] Critics believe that Sternberg's personal and ideological connections to Meyer suggest at least the appearance of conflict of interest in allowing Meyer's paper to be published. [52]

The journal's reasons for disavowing the article were rebutted by Sternberg, who says the paper underwent the standard peer-review process and that he was encouraged to publish it by a member of the Council of the BSW. [53]

A critical review of the article is available on the Panda's Thumb website. [54] In January 2005, the Discovery Institute posted its response to the critique on their website. [55]

Claims of persecution

Meyer contends that those who oppose Darwinism are persecuted by the scientific community and prevented from publishing their views. In 2001, he signed the statement A Scientific Dissent from Darwinism, coinciding with the launch of the PBS TV series Evolusi, saying in part:

The numbers of scientists who question Darwinism is a minority, but it is growing fast. This is happening in the face of fierce attempts to intimidate and suppress legitimate dissent. Young scientists are threatened with deprivation of tenure. Others have seen a consistent pattern of answering scientific arguments with ad hominem attacks. In particular, the series' attempt to stigmatize all critics – including scientists – as religious "creationists" is an excellent example of viewpoint discrimination. [56]

A wide range of scholarly, science education and legislative sources have denied, refuted, or off-handedly dismissed these allegations. In a 2006 article published in the Journal of Clinical Investigation, a group of writers that included historian of science Ronald L. Numbers (author of The Creationists), philosopher of biology Elliott Sober, Wisconsin State Assembly woman Terese Berceau and four members of the department of biochemistry at the University of Wisconsin–Madison characterized such claims as being a "hoax". [57] In their website refuting the claims in the film Expelled (which featured Meyer), the National Center for Science Education states that, "Intelligent design advocates . have no research and no evidence, and have repeatedly shown themselves unwilling to formulate testable hypotheses yet they complain about an imagined exclusion, even after having flunked the basics." [58] In analysing an Academic Freedom bill that was based upon a Discovery Institute model statute, the Florida Senate found that: "According to the Department of Education, there has never been a case in Florida where a public school teacher or public school student has claimed that they have been discriminated against based on their science teaching or science course work." [59]

Signature in the Cell

On June 23, 2009, HarperOne released Meyer's Signature in the Cell: DNA and the Evidence for Intelligent Design. The philosopher Thomas Nagel, who generally argues in opposition to the philosophical position of physicalist reductionism specifically and materialism more generally, submitted the book as his contribution to the "2009 Books of the Year" supplement for The Times, writing "Signature in the Cell. is a detailed account of the problem of how life came into existence from lifeless matter – something that had to happen before the process of biological evolution could begin . Meyer is a Christian, but atheists, and theists who believe God never intervenes in the natural world, will be instructed by his careful presentation of this fiendishly difficult problem." [60]

Stephen Fletcher, chemist at Loughborough University, responded in The Times Literary Supplement that Nagel was "promot[ing] the book to the rest of us using statements that are factually incorrect." [61] Fletcher explained "Natural selection is in fact a chemical process as well as a biological process, and it was operating for about half a billion years before the earliest cellular life forms appear in the fossil record." [61] In another publication, Fletcher wrote: "I am afraid that reality has overtaken Meyer's book and its flawed reasoning", pointing out scientific problems with Meyer's work by citing how RNA "survived and evolved into our own human protein-making factory, and continues to make our fingers and toes." [62]

Darrel Falk, former president of the BioLogos Foundation and a biology professor at Point Loma Nazarene University, reviewed the book, saying it illustrates why he does not support the intelligent design movement. [63] Falk is critical of Meyer's declaration of scientists being wrong, such as Michael Lynch about genetic drift, without Meyer having done any experiment or calculation to disprove Lynch's assertion. Falk writes, "the book is supposed to be a science book and the ID movement is purported to be primarily a scientific movement – not primarily a philosophical, religious, or even popular movement", but concludes "If the object of the book is to show that the Intelligent Design movement is a scientific movement, it has not succeeded. In fact, what it has succeeded in showing is that it is a popular movement grounded primarily in the hopes and dreams of those in philosophy, in religion, and especially those in the general public." [63]

Darwin's Doubt

On 18 June 2013, HarperOne released Darwin's Doubt: The Explosive Origin of Animal Life and the Case for Intelligent Design. [64] In this book, Meyer proposed that the Cambrian explosion contradicts Darwin's evolutionary process and is best explained by intelligent design.

In a review published by The Skeptics Society titled "Stephen Meyer's Fumbling Bumbling Amateur Cambrian Follies", [65] paleontologist Donald Prothero gave a highly negative review of Meyer's book. Prothero pointed out that the "Cambrian Explosion" concept itself has been deemed an outdated concept after recent decades of fossil discovery and he points out that 'Cambrian diversification' is a more consensual term now used in paleontology to describe the 80 million-year time frame where the fossil record shows the gradual and stepwise evolution of more and more complicated animal life. Prothero criticizes Meyer for ignoring much of the fossil record and instead focusing on a later stage to give the impression that all Cambrian life forms appeared abruptly without predecessors. In contrast, Prothero cites paleontologist B.S. Lieberman that the rates of evolution during the 'Cambrian explosion' were typical of any adaptive radiation in life's history. He quotes another prominent paleontologist Andrew Knoll that '20 million years is a long time for organisms that produce a new generation every year or two' without the need to invoke any unknown processes. Going through a list of topics in modern evolutionary biology Meyer used to bolster his idea in the book, Prothero asserts that Meyer, not a paleontologist nor a molecular biologist, does not understand these scientific disciplines, therefore he misinterprets, distorts and confuses the data, all for the purpose of promoting the 'God of the gaps' argument: 'anything that is currently not easily explained by science is automatically attributed to supernatural causes', i.e. intelligent design.

In his article "Doubting 'Darwin's Doubt'" published in Orang New York, [1] Gareth Cook says that this book is another attempt by the creationist to rekindle the intelligent design movement. Decades of fossil discovery around the world, aided by new computational analytical techniques enable scientists to construct a more complete portrait of the tree of life which was not available to Darwin (hence his "doubt" in Meyer's words). The contemporary scientific consensus is that there was no "explosion". Cook cites Nick Matzke's analysis that the major gaps identified by Meyer are derived from his lack of understanding of the field's key statistical techniques (among other things) and his misleading rearrangement of the tree of life. [66] Cook references scientific literature [67] to refute Meyer's argument that the genetic machinery of life is incapable of big leaps therefore any major biological advancement must be the result of intervention by the 'intelligent designer'. Like Prothero, Cook also criticizes Meyer's proposal that if something cannot be fully explained by today's science, it must be the work of a supreme deity. Calling it a 'masterwork of pseudoscience', Cook warns that the influence of this book should not be underestimated. Cook opines that the book, with Meyer sewing skillfully together the trappings of science, wielding his credential of a Ph.D. (in history of science) from the University of Cambridge, writing in a seemingly serious and reasonable manner, will appeal to a large audience who is hungry for material evidence of God or considers science a conspiracy against spirituality.

From a different perspective, paleontologist Charles Marshall wrote in his review "When Prior Belief Trumps Scholarship" published in Science that while trying to build the scientific case for intelligent design, Meyer allows his deep belief to steer his understanding and interpretation of the scientific data and fossil records collected for the Cambrian period. The result (this book) is selective knowledge (scholarship) that is plagued with misrepresentation, omission, and dismissal of the scientific consensus exacerbated by Meyer's lack of scientific knowledge and superficial understanding in the relevant fields, especially molecular phylogenetics and morphogenesis. The main argument of Meyer is the mathematically impossible time scale that is needed to support emergence of new genes which drive the explosion of new species during the Cambrian period. Marshall points out that the relatively fast appearance of new animal species in this period is not driven by new genes, but rather by evolving from existing genes through "rewiring" of the gene regulatory networks (GRNs). This basis of morphogenesis is dismissed by Meyer due to his fixation on novel genes and new protein folds as prerequisite of emergence of new species. The root of his bias is his "God of the gaps" approach to knowledge and the sentimental quest to "provide solace to those who feel their faith undermined by secular society and by science in particular". [68]


Kandungan

The cell was first discovered and named by Robert Hooke in 1665. He remarked that it looked strangely similar to cellula or small rooms which monks inhabited, thus deriving the name. However what Hooke actually saw was the dead cell walls of plant cells (cork) . Hooke's description of these cells was published in Micrographia. [1] . The cell walls observed by Hooke gave no indication of the nucleus and other organelles found in most living cells. The first man to witness a live cell under a microscope was Anton Van Leeuwenhoek, who in 1674 described the algae Spirogyra and named the moving organisms animalcules, meaning "little animals".(see). Leeuwenhoek probably also saw bacteria [2] .


The idea that cells were separable into individual units was proposed by Ludolph Christian Treviranus [3] and Johann Jacob Paul Moldenhawer [4] . All of this finally led to Henri Dutrochet formulating one of the fundamental tenets of modern cell theory by declaring that "The cell is the fundamental element of organization" [5]

The observations of Hooke, Leeuwenhoek, Schleiden, Schwann, Virchow, and others led to the development of the cell theory. The cell theory is a widely accepted explanation of the relationship between cells and living things. The cell theory states:

  • All living things are composed of cells.
  • Cells are the basic unit of structure and function in living things.
  • All cells are produced from other cells.

The cell theory holds true for all living things, no matter how big or small, or how simple or complex. Since cells are common to all living things, they can provide information about all life. And because all cells come from other cells, scientists can study cells to learn about growth, reproduction, and all other functions that living things perform. By learning about cells and how they function, you can learn about all types of living things.

Credit for developing Cell Theory is usually given to three scientists, Theodore Schwann, Matthias Jakob Schleiden, and Rudolf Virchow. In 1839 Schwann and Schleiden suggested that cells were the basic unit of life. Their theory accepted the first two tenets of modern cell theory (see next section, below). However the cell theory of Schleiden differed from modern cell theory in that it proposed a method of spontaneous crystallization that he called "Free Cell Formation" [6] . In 1858, Rudolf Virchow concluded that all cells come from pre-existing cells thus completing the classical cell theory.

Classical Cell Theory

  1. All plants are made of cells (Schleiden)
  2. All animals are made of cells (Schwann)
  3. All cells come from pre-existing cells (Virchow)

Modern cell theory

The generally accepted parts of modern cell theory include:

  1. The cell is the fundamental unit of structure and function in living things.
  2. All cells come from pre-existing cells by division.
  3. Energy flow (metabolism and biochemistry) occurs within cells.
  4. Cells contain hereditary information which is passed from cell to cell during cell division
  5. All cells are basically the same in chemical composition.
  6. All known living things are made up of cells.
  7. Some organisms are unicellular, made up of only one cell.
  8. Others are multicellular, composed of countless number of cells.
  9. The activity of an organism depends on the total activity of independent cells

Exceptions to the theory

  1. Viruses are considered by some to be alive, yet they are not made up of cells.
  2. The first cell did not originate from a pre-existing cell. See: Origin of life.

Types of cells

Cells can be subdivided into the following subcategories: prokaryotes and eukaryotes. Prokaryotes lack a nucleus (though they do have circular DNA) and other membrane-bound organelles (though they do contain ribosomes). Eubacteria and Archeabacteria are two divisions of prokaryotes. Eukaryotes, on the other hand, have distinct nuclei and membrane-bound organelles (mitochondria, endoplasmic reticulum, vacuoles). In addition, they possess organized chromosomes which store genetic material.


2.1: Foundations of Modern Cell Theory - Biology

The first cell "discovery" is credited to Robert Hooke in 1665. Examining very thin slices of cork under a rudimentary microscope, he noticed that the cork was composed of hundreds of tiny attached structures that reminded him of the "cells" that monks of the time lived in - rather like tiny one-room apartments. The name "cell" stuck and the term is still used today.

The cells that Hooke observed were non-living cells, and the microscope he used was not advanced enough to allow him to see any cell contents, such as a nucleus or other organelles. The first person to study a live cell under a microscope was Antony van Leeuwenhoek. In 1674 he described what is today known as Spirogyra, an algae. He named the moving organism an "animicule," or "little animal."

Building on the work of Hooke and Van Leeuwenhoek, a German botanist Matthis Jakob Schleiden examined many plant samples under the microscope and came to recognize that all plants and parts of plants were composed of cells. Later on, while dining with his colleague Theodor Schwann, a zoologist, Schleiden discussed his research. Schwann had made similar findings in his research of animal cells, and in 1839 he published the work "Microscopic Investigations on the Accordance in the Structure and Growth of Plants and Animals." In this work, the first statements of cell theory were put forth, as follows:

1. The cell is the unit of structure, physiology, and organization in living things.
2. The cell retains a dual existence as a distinct entity and a building block in the construction of organisms.
3. Cells form by free-cell formation, similar to the formation of crystals (spontaneous generation).


Classical Cell Theory
In 1858, Rudolf Virchow researched and built upon the theories of Schleiden and Schwann. It was he who proposed the theory that all living cells must rise from pre-existing cells. While this may seem obvious to students of science today, at the time it was quite a radical idea and was in direct opposition to the third tenet of the cell theory proposed by Schleiden, as noted above.

Until this time, most scientists believed in the theory of "spontaneous generation," which proposed that non-living material could spontaneously generate into living matter. One of the examples of spontaneous generation often presented was the appearance of maggots on a piece of rotting meat. They were not there, and then they were there, with no discernible method of locomotion to the meat. Hence, the living maggots were believed to have spontaneously generated from the non-living meat.

It was the work of Louis Pasteur that provided the data necessary to disprove the theory of spontaneous generation. Pasteur performed experiments under controlled environments that showed how substances like broth and milk became curdled or spoiled due to exposure to airborne particles, not by spontaneous generation.

As a result of this new information, in 1858 Virchow proposed a revised cell theory, now known as the "classical cell theory," as follows:

1. All living organisms are made up of one or more cells.
2. Cells are the basic unit of life.
3. All cells arise from pre-existing cells.
4. The cell is the unit of structure, physiology, and organization in living things.
5. The cell retains a dual existence as a distinct entity and a building block in the construction of organisms.


Modern Cell Theory
Over the past 150 years, as a result of more research and improved scientific equipment, the generally accepted "modern cell theory" is now as follows:

1. The cell is the fundamental unit of structure and function in living organisms.
2. All cells arise from pre-existing cells by division.
3. Energy flow (metabolism and biochemistry) occurs within cells.
4. Cells contain hereditary information (DNA) which is passed from cell to cell during cell division.
5. All cells are basically the same in chemical composition in organisms of similar species.
6. All known living things are made up of one or more cells.
7. Some organisms are made up of only one cell and are known as unicellular organisms.
8. Others are multi-cellular, composed of a number of cells.
9. The activity of an organism depends on the total activity of independent cells.


Discuss this article!
Please feel free to join the Biology forum discussion of this article here: Cell Theory - A Foundation of Biology


Tonton video: KELAS KBS BAB 2: BIOLOGI SEL u0026 ORGANISASI SEL (Oktober 2022).